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   贵州省兴义市乌沙镇老乌沙小学
 

学校开展诵读活动相关情况介绍:

表演唐诗新唱唐诗

五年级诵读《得道多助,失道寡助》

  我校是一所有着百年历史农村小学,多年来,学校的教育教学质量一直处于全镇中下水平,大量生源流失,2007年9月上级领导把我从乌沙镇光朗小学调整到乌沙镇老乌沙小学工作,各项工作基本理顺后我对这一现象进行了认真的调查、研究和分析,最后得出结论,其主要原应是由于学校的管理松散,大部分学生行为习惯极差,学习积极性不高、兴趣不浓,态度不端正。为了扭转这一现状,培养学生的学习积极性和主动性;我认真学习网络上的一些先进经验,效仿其他地区的好方法,认真拟定我校的诵读实施方案,于2008年9月组织全校老师正式开始进行校本课程“诵读中华美文、书写优美汉字”的实验和开发,2010年11月29日正式向中华传统文化诵读工程申请加入实验校,2011年五月得到诵读工程的批复同意我校为诵读工程实验学校并正式授牌。学校进行这一实验的目的就是引导学生诵读经典古诗、词、文,让中华灿烂文化走进学生心灵,让他们在口诵心惟、含英咀华中受到教育,从而培养学生自我教育,自我管理的能力。培植学生珍惜自己民族优秀文化,热爱祖国语言文字的思想感情。
  我根据我校中午学生在校时间长,大部分学生又不会安排时间,在学校东跑西跑存在着很大的安全隐患,不便于学校的管理这一实际情况,为了加强学校管理,学校经过行政会议反复研究决定,利用中午30分钟的时间组织学生诵读、熟背中国古诗文经典,让他们在一生学习压力最轻,记忆力最好的时候,以最便捷的方式,获得古诗文经典的熏陶。
  为了提高孩子们诵读古诗文的兴趣,变枯燥的背诵为欢快的记忆,学校还举行一系列的竞赛、评选活动。如:举行“评选背诗大王”、“读经典写美文”等系列活动,从而极大地激发了学生的诵读的兴趣。

  组织开展丰富多彩的经典古诗文活动,孩子们不仅加深了对古诗文的理解,感受到了古诗文的韵律美,而且还渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理,“生存之道”的“生活”艺术,懂得“齐家、修身、治国、平天下”的道理,美与高尚在孩子们心中得到了统一,习惯与品德在孩子们身上形成,思想与道德素质得到了潜移默化的提升。
  三年来,我校“诵读中华美文、书写优美汉字”经典诵读工程这株稚嫩的幼苗,在儒风雅韵中催生出新芽,经过全校师生的精心呵护,已经成长为一株春华秋实的大树。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步”。如今,学生经典古诗文诵读风气在校园蓬勃发展。清晨,孩子们一边晨扫一边背诵古诗文;课间,学生们一边跳皮筋一边背诵古诗文;
  放学时,学生们排着整齐路队边走边背古诗文,兴趣盎然,成了我校又一道亮丽的风景线。现在,我校每个孩子小学毕业时都能背六七十首古诗,学前班的孩子都能背诵《弟子规》这雄厚的中华民族文化和精神的积淀,是孩子们受益终生的财富。
  少儿阶段学生有许多道理不明白,直接讲道理常常事倍功半,而利用课余时间,大量诵读古诗言语精华、日积月累,学生的文化修养、文明程度大大提高。
  实施“诵读中华美文、书写优美汉字”工程三年来,我校取得了显著的教育效果。我校从2008年度起,已连续三年取得乌沙镇学期统一测试第一名的好成绩,并在2009年度中取得了兴义市小学教学质量三等奖,2010年度被兴义市教育局评为教学质量管理先进单位。这些成绩的取得,与我校开展的中华传统文化经典诵读工程,注重培养学生的学习积极性,主动性,养成良好学习习惯是分不开的。

学校诵读成果简要说明:

  我校自开展传统文化诵读工程三年以来,取得了丰硕的成果,到目前为止,我校已经开展了集中展示活动三次,开展背诗大王、星级背诗能手评比活动三届,教师读书笔记若干篇,教师经典诵读活动教学论文16篇,图片若干篇,诵读视频一部(28分钟)

学校长期开展经典诵读活动的实施计划简要说明:

1、2008---2009年度老乌沙小学中华传统文化经典诵读活动计划;

2、2009---2010年度老乌沙小学中华传统文化经典诵读活动计划;

3、2010---2011年度老乌沙小学中华传统文化经典诵读活动计划;

 

文章作者:中华诵读网 来源:乌沙镇老乌沙小学 浏览次数:517 添加时间:2011-9-13 13:42:05
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