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   广西南宁市华西路小学
 

学校开展经典诵读活动相关情况介绍:

  南宁市华西路小学于2007年11月,申报中国教育学会"十一五"重点(A类)课题《诵读经典诗文  提高学生人文素养和语文素养》子课题《诵读经典诗文 提高学生素养和语言运用能力的研究》获得立项。课题获得立项后,学校立足本校,积极开展的经典诵读活动。回顾近四年来走过的路,我们有三点体会:
  一、以经典诵读为突破口,努力创建特色学校
  2007年11月,学校申报中国教育学会"十一五"重点(A类)课题《诵读经典诗文  提高学生人文素养和语文素养》子课题《诵读经典诗文 提高学生素养和语言运用能力的研究》获得立项。课题获得立项后,学校积极探索经典诵读活动新途径,并认真谋划学校新发展。2009年,经过一年多的探索,学校结合课题,引领广大教师反复酝酿,重新拟定《南宁市华西路小学2009-2012三年发展规划》。规划主要从学校概貌、发展定位、特色构想、实施步骤、保障措施等五个方面作了分析、概括,再根据自己的校情、社区资源和教育发展形势对今后的发展进行了定位,确立了“儿童是一首诗,让学校充满诗意。核心是树木树人,诗意童年”的办学理念。主要以经典诵读活动为突破口,积极推进“厚德、立志、品雅”三项工程,让“诗意课堂、诗意德育、诗意管理”贯穿学校教育教学始终。其根本目的不在于学生要写多少诗,学校要出多少诗人,而是让学校保持诗的灵性,洋溢诗的真善美,从而造就优雅的校园文化,争创诗意特色学校。从此,华西路小学经典诵读活动翻开了新的一页。
  二、依托课题,开展经典诵读活动
  首先,学校科研室制定了《南宁市华西路小学2007——2012年经典诵读活动五年计划》。在五年计划中,学校提出了经典诵读活动的总体目标和具体目标,还提出了诵读活动的四个结合,即:弘扬和培育民族精神与常规活动相结合;与课堂教学相结合;与读书活动相结合;与校园文化建设相结合。其次,建立健全“诵读工程”领导机构,明确责任分工。校长是第一责任人,负责整个活动的宏观调控和行政指导;业务副校长具体负责组织实施和诗文诵读的技术指导、检查、督促、评比。班主任和语文教师负责活动的具体操作,是活动主要的组织者和指导者,从而确保活动的正常实施。同时,由科研室牵头,对经典诵读的时间、内容、形式作统一布置,保证活动正常开展,并丰富经典诵读活动。
  在活动形式方面,学校结合实际,主要从五个方面去落实:一是诵读诗文作品,培养爱国情感;二是营造诗文环境,熏陶人格情操;三是精心挑选内容,科学安排诵读;四是丰富诵读形式,鼓励不断创新;五是培育鲜明特色,培养个性才能。如利用每周一升旗时间,让升旗手展示自己读、说、背、唱经典诗文才艺;规定时间,各班创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动;每学期都开展经典诵读比赛,内容有《百首古诗》《论语》《三字经》《弟子规》等等。同时,在一年级开展“开笔礼”活动。学校于2008、2009、2010年连续三届在一年级开展《知书学礼,童蒙养正》“开笔礼”活动,目的是通过这种庄重的仪式,让刚入学的一年级新生小朋友真正感受到入学习是人生中的一件大事,是开始学习、是走向成才的起点。会间老师还教学生念《论语》,学写“人”字,撞启蒙钟,希望同学们通过开笔礼的活动而迈开学习第一步,走好人生每一步!学校还成立了 “小星星诗社”,推荐优秀班干担任小诗社的“领头雁”,进行小学生诗歌创作、诗配画手抄诗报创作等等,把课题研究引向更深层次。特别是2010年5 月31日,学校开展了 “爱我家乡,品味经典”庆“六一”主题活动。活动中,全校师生演唱并表演了《跪羊图》,齐声诵读《弟子规》及《少年中国说》节选,还进行了古诗诵读比赛,取得了良好的效果。2011年3月,春天到了,学校“桃李园”的桃花盛开了,处处散发着诗意的味道。为此,学校举办了“诗意桃花映华西”首届桃花节活动。活动中,通过教师和学生共同种树、诵诗、赏花、绘春,从而感受到校园春天的美。不但看到美的外在风景,更享受到美的内在陶冶。同时让小学生学会从小热爱生活,保护环境,自觉做环保小卫士。让广大师生沐浴其中,品尝诗意的生活。
  三、以诗文为主题,丰富德育内涵
  为了把诵读经典活动引向深入,学校结合未成年人思想道德建设,以“编、读、诵、写、牵”丰富学校德  育内涵,促进学校德育工作的开展。
  1、编----编写校本教材
  一是根据小学阶段要求,结合校情编写了《百首古诗》校本
教材;二是结合厚德教育,编写了“德、志、仁、义、礼、信”君子六素养校本教材。
  2、读----丰富诵读形式
  一是教师引领。通过举办“我最喜爱的经典名句”演讲等活动,调动教师们学经典用经典的热情,有效促进教师诗文素养的提升,起到引领作用。
  二是集中指导。班级的黑板上方留有“每周一诗”园地,每由书法比较好的同学书写一首古诗,作为每天的必背篇目,教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。
  三是分散训练,每周老师布置相应的古诗文背诵作业,学生利用课后的时间,进行背诵。
  3、诵---注重活动渗透
  如2010年6月举行了“诵经典诗文,品诗意童年”大型诵读经典诗文活动。会上,全体教师朗诵了朱永新的“教育是一首诗”,学生表演了《木兰诗》等;2011年2月,学校结合读书活动开展“书香溢华西,博学好成才” 活动,学生进行诗歌擂台赛,表演《跪羊图》手语操等等;2011年3月8日举办“诗意桃花映华西”首届桃花节,师生通过植树、诵诗、赏花、绘春等活动,用心灵去感悟经典的魅力,感受春天的浪漫。
  4、写----师生共创诗文
  师生写诗作诗,是学校的新举措。首先,学校邀请著名特级教师黄亢美给教师们作专题讲座,组织教师参加经典诵读课题组举办的诗联赛的活动。其次,成立华西小学“新星”诗社,学生在诗社读诗写诗作诗,并开展“诗配画手抄报”创作等等,效果显著,李卓航同学在“我与西乡塘区共成长”活动中获童谣诗歌比赛一等奖,诗词创编表演获二等奖。
  5、牵----小手牵大手,经典进家庭
  为了把经典诗文诵读系统工程推向家庭和社会,学校通过发放“告家长书”的形式或“家长开放日”活动,架起与家长和社区沟通的桥梁。同时,让学生把经典诗文带回家庭,带到社区,通过组织“我与父母比孝心”等活动,小手拉大手,带动家长共同参与到活动中来,不仅提高家长参与经典诗文诵读活动的积级性,潜移默化中家长也受到了熏陶和教育,经典中蕴涵的传统道德也逐步地转化为家长、孩子的自觉行动,弘扬了家庭美德。
  总之,近四年来,学校坚持走科研兴校之路,扎扎实实开展诵读经典活动,争创诗意特色学校,成绩显著。主要体现在三个方面:
  1、积极参加课题组培训学习
  ● 2007年9月,在广西南宁市衡阳路小学参加“寻找美丽的中华”孔子圣诞两岸六地经典诗文诵读大会;
  ● 2008年12月,参加在广西南宁市举行经典诵读课题观摩研讨和培训活动。
  ● 2009年5月,在广西桂林市参加经典诵读课题观摩研讨和培训活动。
  ● 2009年10月20日,在广西南宁市衡阳路小学参加规模最大、层次最高、国学经典教育与一线教学结合最紧密的国学经典盛会——首届全国国学经典教育论坛暨中小学校长及骨干教师国学教育广场展示活动。
  ● 2009年10月,在广西师范学院参加“首届全国中小学校长及骨干教师国学教育论坛暨表彰大会”。
  ● 2010年4月,邀请广西特级教师、总课题组指导教师黄亢美教师到学校作经典诵读专题讲座。
  ● 2010年4月,在广西桂林兴安参加经典诵读课题观摩研讨和培训活动。
  ● 2011年4月29~30日,在广西南宁市参加典诵读课观摩研讨和培训活动。
  2、积极参加各种竞赛活动
  ● 2008年12月9位教师获“全国经典诵读诗文教学论文”一、二、三等奖,获奖率达30﹪。;
  ● 2009年5月,学校组队参加广西宁市西乡塘区经典美文诵读比赛,节目《木兰诗》获西乡塘区经典美文诵读比赛获一等奖;
  ● 2009年6月全校30名教师全员参加“经典诗文诵读及诗联知识(卷面)竞赛”,成绩良好;
  ● 2009年12月10位教师获“中华经典诵读实验研究优秀论文”一、二、三等奖,获奖率达33﹪。; 
  ● 2009年米亚萍同志荣获“中华经典诵读2008年度全国优秀校长”;
  ● 2009年12月,学校组织学生参加广西南宁市西乡塘区“爱家乡童谣、诗歌”比赛1名学生获一等奖;2名学生获2等奖;
  ● 2010年4月在桂林兴安参加培训,并参加赛诗比赛,16位教师分别获一、二、三等奖,获奖率达53﹪。
  ● 2010年南宁市华西路小学获“中华经典诵读全国优秀学校”;
  ● 2010年,米亚萍同志荣获“中华经典诵读2009年度全国优秀校长”;
  ●2010年9月 学校全国经典诵读课题子课题《诵读经典诗文 提高“双文”素养》顺利结题,并荣获课题研究成果一等奖。
  ●2010年,出版500本《树木树人,诗意童年》宣传画册。
  ● 2010年,学校制作的校园文化建设光盘《让学校充满诗意》参与第六届南宁市校园电视优秀节目展评活动“佳作奖”,学校还荣获优秀宣传单位。
  ● 2010年12月学校校园文化建设光盘《让学校充满诗意》在参加全国第二届校园电视节目评比中获银奖。
  3、开展丰富多彩、形式多样的各种活动
  ● 2008年元月1日开展“与博览同行,营造书香校园”活动;
  ● 2008年春学期开展第一届《百首古诗诵读》竞赛活动;
  ● 2008年秋学期开学初一年级新生开展“开笔礼”活动;
  ● 2008年12月第二届《百首古诗诵读》诵读比赛;
  ● 2009年在新学年开学初一年级新生开展“开笔礼”活动。
  ● 2009年春学期开展“雅言传承经典,诗意浸润童年”活动。
  ● 2009年秋学期开学初一年级新生开展“开笔礼”活动;
  ● 2009年秋学期,全体教师参加“南宁华西路小学校诗征集”竞赛活动,共创作诗歌30首,分别评出一、二、三等奖;
  ● 2009年12月,学校成立“小星星诗社”,并开展各项活动;
  ● 2010年5月31日开展 “爱我家乡,品味经典”庆“六一”主题活动;
  ● 2010年6月开展“华西杯”“我喜爱的经典名句”教师演讲比赛;
  ● 2011年3月举办首届“诗意桃花映华西” 桃花节活动。

  总之,学校旨在利用小学生童年这一人生记忆力最好的年龄阶段,组织学生有选择地诵读中华传统经典,以达到让学生在诵读过程中启蒙智慧、健康人格、规范言行,培育人文素养的目的,为更多的孩子成人、成功、成才打好基础。
学校诵读成果简要说明:

  自从2007年以来,学校成绩显著:
  ● 2008年12月9位教师获“全国经典诵读诗文教学论文”一、二、三等奖,获奖率达30﹪。;
  ● 2009年5月,学校组队参加广西宁市西乡塘区经典美文诵读比赛,节目《木兰诗》获西乡塘区经典美文诵读比赛获一等奖;
  ● 2009年6月全校30名教师全员参加“经典诗文诵读及诗联知识(卷面)竞赛”,成绩良好;
  ● 2009年12月10位教师获“中华经典诵读实验研究优秀论文”一、二、三等奖,获奖率达33﹪。; 
  ● 2009年米亚萍同志荣获“中华经典诵读2008年度全国优秀校长”;
  ● 2009年12月,学校组织学生参加广西南宁市西乡塘区“爱家乡童谣、诗歌”比赛1名学生获一等奖;2名学生获2等奖;
  ● 2010年4在桂林兴安参加培训,并参加赛诗比赛,16位教师分别获一、二、三等奖,获奖率达53﹪。
  ● 2010年南宁市华西路小学获“中华经典诵读全国优秀学校”;
  ● 2010年,米亚萍同志荣获“中华经典诵读2009年度全国优秀校长”;
  ● 学校全国经典诵读课题子课题《诵读经典诗文 提高“双文”素养》顺利结题,并荣获课题研究成果一等奖。
  ● 出版两本《树木树人,诗意童年》宣传画册。
  ● 2010年,学校制作的校园文化建设光盘《让学校充满诗意》参与第六届南宁市校园电视优秀节目展评活动“佳作奖”,学校还荣获优秀宣传单位。
  ● 2010年12月学校校园文化建设光盘《让学校充满诗意》在参加全国第二届校园电视节目评比中获银奖。
学校长期开展经典诵读活动的实施计划简要说明:

  学校长期开展经典诵读活动的实施计划主要分为三个阶段。第一阶段是制定《南宁市华西路小学2008——2011年经典诵读活动三年计划》;第二阶段是制定《树木树人,诗意童年-2009~2012学年学校三年规划》;第三阶段是规范管理,形成特色。
  第一阶段:制定《南宁市华西路小学2008——2011年经典诵读活动三年计划》。2007年11月,学校申报《诵读经典诗文  提高学生人文素养和语文素养》子课题获得立项后,校长带领全体班子成员及广大教师充分讨论,最后达成共识:今后三年,学校以经典诵读为突破口,努力创建特色学校。因此制定了《南宁市华西路小学2008——2011年经典诵读活动三年计划》。在三年计划中,学校提出了经典诵读活动的总体目标和具体目标,还提出了诵读活动的四个结合,即:弘扬和培育民族精神与常规活动相结合;与课堂教学相结合;与读书活动相结合;与校园文化建设相结合。同时,建立健全“诵读工程”领导机构,明确责任分工。校长是第一责任人,负责整个活动的宏观调控和行政指导;业务副校长具体负责组织实施和诗文诵读的技术指导、检查、督促、评比。班主任和语文教师负责活动的具体操作,是活动主要的组织者和指导者,从而确保活动的正常实施。在活动形式方面,学校结合实际,主要从五个方面去落实:一是诵读诗文作品,培养爱国情感;二是营造诗文环境,熏陶人格情操;三是精心挑选内容,科学安排诵读;四是丰富诵读形式,鼓励不断创新;五是培育鲜明特色,培养个性才能。同时做到制度保障,抓好“三个落实”, 做到“四个坚持”。
  第二阶段:制定《树木树人,诗意童年-2009~2012学年学校三年规划》。南宁市华西路小学是自治区绿色学校,校园文化建设有一定的基础,但主题不够明确,没有形成系列文化,至2008年,学校发展处在一个瓶颈时期。米亚萍校长审时度势,明确提出,要建设好校园文化,学校必须先确定好发展方向,然后再围绕发展方向构建学校校园文化。在南宁市西乡塘区教育局的关心指导下,米亚萍校长带领全体班子成员及广大教师结合学校实际,认真学习,正确认识自己。认识自己的优势、长处,认识自己可发展的平台,同时也认识自己的短处、劣势,尤其深刻认识自己的不足,从而为自己学校的发展找到正确的方向。通过学习,大家达成共识:传承学校传统,强化科研兴校。在准确诊断的基础上,学校根据自己的校情、社区资源和教育发展形势对今后的发展进行了定位,确立了“儿童是一首诗,让学校充满诗意。核心是树木树人,诗意童年。”的办学理念,拟定了《树木树人,诗意童年-2009~2012学年学校三年规划》。学校三年规划主要从学校概貌、发展定位、特色构想、实施步骤、保障措施等五个方面作了分析、概括,主要以经典诵读活动为突破口,积极推进“厚德、立志、品雅”三项工程,让“诗意课堂、诗意德育、诗意教师、诗意管理”贯穿学校教育教学始终。其根本目的不在于学生要写多少诗,学校要出多少诗人,而是让学校保持诗的灵性,洋溢诗的真善美,从而造就优雅的校园文化,提高办学品味。至今,在学校领导班子引领下,全校师生方向明确,满怀激情,为打造诗意校园,争创特色学校而努力,着力让校园充满诗意。
  第三阶段是规范管理,形成特色。主要以诗文为主题,丰富德育内涵,并构建南宁市华西路小学诗意特色学校经络图,突显成果。
  总之,特色,并不意味着圆满,但特色就是卓越。它对内具有担当教育、激励全校师生员工和促进素质教育开展的有效载体,对外则有提升薄弱学校的形象,增加家长、社会对学校信赖的作用。如今,在新的办学理念推动下,南宁市华西路小学立足于校情,着眼于“树木树人,诗意童年”这一学校发展内核,指向于为孩子童年发展奠基,依靠每一个教师、发展每一个学生,让诗意特色学校之路越走越宽广。

 

文章作者:中华诵读网 来源:广西南宁市华西路小学 浏览次数:746 添加时间:2011-9-13 14:21:36
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