本人进行经典诵读活动相关情况介绍：

　　三岁起，我就在妈妈逐字逐句的带读下，摇头晃脑地背诵《幼儿学古诗》《增广贤文》；五岁时，我参加幼儿园举办的扇面题诗绘画活动，获得好评；六岁参加首届“广西幼儿讲故事大赛”获鼓励奖。读了小学，我开始接触更多的国学经典名篇：《论语》《弟子规》《三字经》《百家姓》《唐诗三百首》等，从似懂非懂到一知半解，再到饶有趣味地诵读，真是如鱼得水！
　　每天早上，我会和同学们一起利用晨读的时间读经典、写经典；中午、下午放学回家途中，我念念有词：“人之初，性本善，性相近,习相远。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”……写完作业，我又和爸爸妈妈一起或轮流诵读，或举行比赛，共享天伦。因为我从小喜欢绘画，空闲时，我还会在洁白的纸上“古诗配画”，既满足了我绘画的欲望，又加深了对古诗的理解，可谓一举两得啊！
　　诵读经典，使我放松身心、开发智力 、提高记忆。平时写作文、写日记，我都会巧妙引用一些经典诗句、名言等为习作增色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“学而不思则罔，思而不学则殆……”我的习作经常被老师作为范文在班上宣读。我还会口头创作一些诗歌、故事，娓娓而谈，自得其乐。
　　我性格开朗，学习勤奋，每个学期都被评为“三好学生”“优秀班干”“日常行为规范之星”等；曾被评为市“十佳好少年”和“四好少年”；屡次参加蝶山区经典诗文写字比赛均获一等奖；参加广西“孝德好少年”演讲比赛获三等奖；参加蝶山区“中华经典诵读比赛”获一等奖；参加梧州市的“交通安全演讲比赛”和“双百英模讲故事比赛”获二等奖。我还经常在学校和城区的大型演出中担任主持人，积极配合学校、班级进行经典诗文表演。2010年11月，我代表学校参与了情景剧《四季诗韵》的演出，一起跟随四季的脚步，在诗词美文中徜徉。最后，我们的精彩演出荣获了蝶山区素质教育展示活动一等奖；此节目还应邀在今年梧州市“五四”经典诵读会上表演，受到了与会嘉宾、领导的一致好评，每一次表演都能让我在学经典中演，演中悟经典。
　　诵读经典，使我学会了感恩，懂得尊老爱幼、遵纪守法、自强不息、助人为乐……大家都夸我：在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。诵读经典，让我其乐无穷，受益匪浅！

诵读心得：

　　国学经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，是中华民族的瑰宝，历经岁月河流的淘洗，依旧光彩夺目。仁、义、礼、智、信一直是我们祖先倡导的道德规范，“心开窍于舌”， 诵读经典，使我放松身心、开发智力 、提高记忆；诵读经典，使我耳濡目染，潜移默化中陶冶情操，开阔胸襟，迈向圣贤之道。

　　感谢经典诵读活动对我成长的帮助，我一定持之以恒，孜孜不倦，继续认真进行经典诵读活动。我诵读，我自信——我这棵初绽新绿的“幼苗”，一定能在经典诵读的沃土中茁壮成长！

本人经典诵读计划：

　　1.踊跃参加学校组织开展的诵读经典相关的各项活动，将诵读与作文、书法、绘画、表演等融为一体，“读经典、写经典、演经典、用经典”。
　　2. 见缝插针、持之以恒，继续自觉进行经典诵读活动，保证每天至少20-30分钟的诵读时间，并做到拜圣贤为师，诵读感悟，学以致用。
　　3.带动身边的同学、伙伴积极投入到经典诵读的活动，在轻松愉悦的环境中受到熏陶，一起诵读，共同进步。
　　4.与父母一起进行经典诵读活动，用情诵读，用心领会，共同分享诵读的乐趣，创造更幸福、和谐的家庭氛围。