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   教育部语用司司长王登峰莅临夏令营指导
 

 

国家语委副主任、教育部语用司司长王登峰(左)与中华传统文化诵读工程副秘书长顾建华

  2010年8月15日下午,国家语委副主任、教育部语用司司长王登峰莅临相约《论语》一百夏令营,并与数十名营员代表亲切交流,营员代表与王司长分享了诵读《论语》一个月来的心得体会。

  

  英才十二班的熊志军在分享时说:“8月14日和数位营员代表前往北京香堂孔子学校参访,二三十位营员进入教室的时候,我只看到一位小朋友抬起头看了大家一眼,而其他的学生完全沉浸在读书的愉悦中,注意力依然在课本上,我觉得这种情况是不可思议的,如果是在大学课堂,可能同学们已经完全不在读书的状态了。在白羊沟我还看到一位三岁的孩子用手指着课本一字一字的读书,而有的时候翻书还需要老师帮忙,这么小的孩子都可以这么认真,真的很让我们大学生汗颜,读经孩子们的表现,使我深受感动,这样认真的孩子一定会在未来的中国撑起一片天。”

  李正东是一名大三学生,在来参加夏令营之前,他是一个非常自卑的孩子,“我的妈妈因为我费了很多心,由于我属于发育较晚的孩子,因此在学习上和其他同学有很大的差距,但是我的妈妈从来都没有对我失去信心,她相信自己的孩子是最棒的。来到这里读了《论语》之后,我的改变很大,是《论语》使我成为一个有道德、有追求的人,我为颜回的‘一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐’而感动,我为曾子的‘士不可以不弘毅,任重而道远’而感动,我为孔夫子的胸怀万世而感动,孟丹梅老师在讲座中说‘这个世界上没有笨孩子,只有没被教育好的孩子’,听到老师的这句话我想说的是‘我真的不是一个笨孩子,在我妈妈的眼中我是最棒的’。现在我可以静下心读书了,是《论语》使我体会到学习的兴趣与快乐,相约《论语》一百夏令营将成为我人生成长的转折点。”李正东说。

  营员代表分享后,国家语委副主任、教育部语言应用司司长王登峰讲了一个故事,在一次大学人格心理学课堂上,王司长把班级同学分为六组做一个研究,其中五组研究主题为西方人格理论,而第六组研究中国经典中所包含的人格理论,在最后上交研究成果的时候,第六组获得很明显的成效,因为经过两个多月的经典熏陶,这组学生已经从言行上践行经典中的人格理论,这正是对经典人格理论的最好证明,王司长表示“经典对国家孩子的教育能产生非常广泛的积极效应,国家教育部会尽可能解决读经教育推广与现行教育体制的一些冲突,从而使我们的传统文化得到延续”。

  交流会后,营员们纷纷表示王司长的一番话使大家倍受鼓舞,“相约《论语》一百夏令营只是我们读经典的一个开始,以后会把这种学习的方式教给更多的人,让我们的传统文化在更多中国人的心中播下种子”

文章作者: 来源: 浏览次数:815 添加时间:2010-8-16 15:53:28
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