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   经典教育五阶段
 
   为使经典导读取得理想效果、达到最佳状态,使经典教育真正贯穿人才成长之全过程,使经典的智能真正得到现实的落实与受用,以期培育知类通达、强力不反之才,避免经典教育不系统、不连贯,谨参酌前贤成长之范例和相关指导理论,特提出经典导读五阶段:
  第一阶段:0至3岁,听经典。建议在所有经典中选择一部经典为主,反反复复给胎儿听,其它经典也要至少听10遍,同时听适当的经典音乐。注意要全天候给他听经典,持续不断播放,不论早晚、不分昼夜、不管睡醒。到3岁时破识字关,其目的是扫除认字阅读上的障碍,最佳办法是用《千字文》、《百家姓》发蒙,先读熟,再背下,然后逐个字教他认,先不用写。
  第二阶段:4至6岁,读经典。用三年时间“一经深入”,不间断专读一部主要经典,不限定读书任务、速度、声调、形式、时间、场合等,让幼儿指字跟读、自读、熟读,只管读,不求背,让儿童在极度轻松自然的状态下,对此部经典熟烂于胸、水到渠成、出口成诵。(具体方法请参看《一气呵法》)
  第三阶段:7至13岁,背经典。开始背其它所有经典,注意要逐本背,别夹杂。每天限定任务(建议按页背:开始半页,然后一页,再以后两页不等)和遍数(建议背会及时温习100遍,通篇、通卷会背后再反复100遍,通本会背后更要反复100遍,最后还要手抄、默写各5遍),此时期要及时严格纠正读音、声调、速度。
  第四阶段:14至18岁,解经典。解经典需要先破词义关,其目的是扫除文字意义上的障碍,这需要一个准备阶段,即从《古文观止》里选出与圣贤经典道理相符的文言文100篇,用半年到一年时间,先讲解字词句义,然后背下;之后,将以前背过的主要经典讲解分析,作出提纲或科判,令其复讲。
  第五阶段:18岁以后,用经典。可以广学多闻,接触其它杂书,学习其它知识,掌握一门技能以谋生;可以深入社会,行万里路,在生活中身体力行去验证、印证经典中的道理,运用经典中的智能。
  立足圣贤之肩 我们看得更远
 
文章作者:佚名 来源:网络转载 浏览次数:933 添加时间:2010-9-28 14:19:45
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