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   师生同读经典 乐在其中 益在其中
 

  先锋用圣人之道塑先锋师道,目的是为了让老师用自身的道,教育感染学生,培养有德有能的学生。我认为这是教育最朴实、最有效的方法。经典里圣人的谆谆教诲正是我们塑师道,立学道的最好教材。师生一同诵读经典,先让孩子把做人立道的原则熟记脑中,而后慢慢去体知,去感悟,去做,才有未来的大才!
  教师和学生一起诵读经典是一种双赢!学生收益,老师受益,乐亦在其中矣!与孩子一起在先锋诵读经典我感到收获很多,能从对经典不太明白时就开始读,直到今天感兴趣读,坚持了两年多,更感觉对自己的人生意义很重!在学校组织的国学经典学习之中,我受益非浅。 才有现在的边读边悟其中的道理,并从自身做起,从点滴小事做起。在与孩子一同读经过程中,有一些自身的体会,在此与大家一同分享。

  引导孩子乐读的方法
  孩子小时侯读经的态度取决于老师和家长,而在学校则需要老师的引导。老师引导孩子读经的方法很重要,能否打开孩子读经的乐趣之门,是读经成效的关键。在与孩子同读经典的日子里,我的感触是:

  一、师生同读同背
  身教重于言教,老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。
老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子,老师精神专注地去读,就是无声地在告诉孩子:经典值得我们认真去读!老师心情愉快地去读,就是明确地在告知孩子:读经典很有乐趣,只有乐读的人才能体会到!我们每天这样带领孩子轻松愉悦地读上一节课,一个月,一个学期……之后,孩子自己都会把诵读当作一种重要的学习,什么样的孩子能不跟着我们读呢?
师生同背,双方都会有很大的成功感。(积累的越多,兴趣自然会增加)每当我和孩子一起背诵学过的经典时,孩子都会越背越起劲儿。孩子一旦熟读成诵,背诵经典对于他们真是一种享受、一种乐趣!如果你现在仍感到诵读经典枯燥,甚至害怕的话,那只能说明你没有读出乐趣,没有体验成功的乐。

  二、用中和之声
  孩子在诵读时候的声音及发音的方法,老师要注意正确引导。我们现在提倡的中和之声,就是一种有效、实用的诵读方式。孩子在诵读前,首先要做到静心、专注(我们可以通过调整孩子静坐的姿势,使孩子达到正身静心),在诵读时,要用一种平缓的声音(用气带声,不要让孩子扯着嗓子)去读,自己读给自己听。开始时看清每一字地读(速度放慢),读熟练后速度可自然快一些。
  正身静心:头正如顶碟,两耳对双肩。两眼看鼻尖,鼻尖对肚脐。
   胸平气通畅,呼吸缓深长。腰直似贴墙,身庄如坐佛。
  这种静坐的方法对孩子的身体成长非常有利,使孩子的整个身体气血贯通,利于诵读时开发大脑。正身静心的关键还要浑身放松,这样端坐很长时间也不会感觉疲劳。
正身静心与中和之声结合后,我们能感觉到孩子能轻松诵读整节课,效率也提高了。孩子在轻松的状态下诵读,达到背诵也特别快,因此,很多孩子对诵读的兴趣增加,经常有些孩子下课追着我背诵经典。

  三、踏踏实实去读
  王财贵教授说过一句话,“读经要踏踏实实去读”。如果我们与孩子都踏踏实实去读了,经典自然就读到我们心里了。正是这句读经的真谛,让我明白了该怎样带领孩子去读经。在我和孩子的经典诵读课上,没有热闹的场面,没有生动的游戏,也没有有趣的故事,只有我们心平气和读给自己听的读书声,一遍又一遍。我们感觉很轻松,因为我们的心在经典里,我们在踏踏实实地读!、
生同读教师受益
  “教学相长”做教师都有体会,可是能真正“相长”的就是诵读经典的先锋师生了。在你关注学生成长的同时,是否感受到身为教者的自己也成长了。那是因为师生同读经典,教师也受益也快乐!

  1、教师能静心去读    
  与孩子一起读经典,对老师是学习的好时机。平时也许是一些杂事让我们静不下来诵读经典,而在课堂上引导孩子沉下心来之时,老师自然要先沉下心来。当我们真正的放下心中的一切杂念,静下心来与孩子一起诵读圣贤之书时,自然能体会到身心愉悦的感觉。

  2、教师能放松去读
孩子那琅琅的读书声,会引领我们放开去读,让我们置身在书声的海洋之中,你怎能不随着孩子泛起书声的浪花呢?你不必担心自己时而兴起放声,时而深思低声影响别人,完全可以放松去读,在这种放松情况下的诵读,会让我们更快的熟读成诵,并且对我们的身体也很有益处。

  3、教师能系统读经
  从孩子加入先锋起,都会一本一本的诵读经典,如果按先锋现实的诵读进度来算, 孩子入学二至三年即可诵读完四书,在反复复习时,大部分孩子能达到熟练背诵的程度。如果老师跟着孩子同读,那么在二至三年教完孩子时,老师同样能达到基本背诵的程度。就象我们现在的二年级,读完了《三字经》、《大学》、《中庸》、《老子》和《声律启蒙》,老师即使不能整本背下来,但提到哪段都很熟练。
  “半部论语治天下。” 可以想象,一个用心读完四书的老师还能教不好学生吗?(当然,其中关键是自身的悟和做。)如果老师跟着孩子共渡小学阶段的话,就能与孩子一起系统诵读经典了,教师受益可想而知!

  四、教师能教出乐趣
  得天下英才而教之是人生一大兴事。做老师的最大乐趣就是教有所成。看到自己的学生学有所成,这种精神满足会让做老师的比任何事都津津乐道。而带领学生读经典的我,最大的乐趣就是听学生口若悬河地背诵经典。因此,我上经典诵读课的乐趣已经超过了上语文课。
读经说来也易,做来也不易!不易的原因在于持之以恒,踏踏实实去读。如果我们把每天的诵读经典(补充精神营养)当作吃饭(补充身体营养)一样的不可缺少的平常事去做,我们的提升无法想象吧。

 

文章作者:魏丹 来源:网络转载 浏览次数:945 添加时间:2010-9-28 14:30:57
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