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   经典教育十失误
 
两层好是好,但好经就怕念歪了。若不能契入圣贤境界,于经典扞格不胜,据我们分析考察,出现下面所列举的失误,经典教育则达不到应有的良好效果,若不注意,更有甚者,可能会在现代社会 培养出个秦桧、范进、孔乙己或胡适之来,那就糟了。
  一、知行不合一;但学文,不力行;经典未生活化,生活未经典化;经典书本与现实生活脱离为两层皮。
  二、读经功利化,读书志在科第。
  三、用逼迫、强迫、压迫的方式读经。
  四、不通文言,依文解义、望文生义、断章取义,从而误解、曲解、错解、歪解圣贤经典本意。
  五、讲解过早,讲深了,小孩子易对圣贤经典产生畏惧心理;讲浅了,小孩子易对圣贤经典产生轻视心理。
  六、讲解过多,塞人悟门。借人之解,塞己悟门。
  七、坏乱杂修,断其慧命。读经典的同时看大量与经典本义相悖的杂书,积非成是,于圣贤不仰慕,于经典不诚敬,蒙以养杂、养歪、养斜。
  八、未一经深入,同时学多部经典。
  九、于经典未正本清源,选择支流末流著作,或执著于后人对经典的权说解释和附加言论。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”所以要回溯源头读经典。
  十、不求义理、但寻章句。
 
文章作者:佚名 来源:网络转载 浏览次数:1044 添加时间:2010-9-28 14:35:29
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