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   新安镇中心小学---韦利玲
 

  本人指导开展经典诵读情况相关介绍:

  自从2007年秋季学期我校作为子课题学校参加中华传统文化诵读工程“中华传统文化经典诵读及其课程化研究”课题,“诵读经典诗文  培养学生人文素养和语文素养”的研究并全面开展活动以来,我就全身心地投入到这项工作中去,在近三年时间的诵读实践里,我想方设法,不断激发和引导同学们的诵读兴趣,敢于以自身为标杆,身体力行,率先垂范,与学生共勉,鼓励他们学以致用,用经典诗文中历久弥新的思想指导自己的学习和生活,为我校该项课题的研究作出了自己微薄的贡献。
  经典诗文诵读课题研究在我校全面实施开展时,我正好担任实验班级一(1)班语文科任教学,可以说,“经典诗文诵读”对于我和我的学生们来讲都是一个全新的事物,有幸成为他们的老师,使得我们师生能够在经典诗文长期的熏陶中一道成长。作为诵读课题研究的对象班级,我班同学始终态度积极认真,诵读热情高涨,很好地配合了教师的科研工作,使得课题研究顺利开展,同时自身也从经典诵读中获得教益,受到了陶冶,从品德层面为他们今后的全面发展初步打下了基础。下面就如何指导学生诵读古诗词,培养他们诵读的兴趣谈谈自己的做法和想法:
  由于古诗文跟现代文及学生日常口头用语相距甚远,要正确地读好它们实非易事。我在诵读实践中紧紧抓住“读”这一个中心点,目标坚定,心无旁骛,践行“读书百遍,其义自见”的读书方法。要求学生们经常读、自觉读,并因时因地制宜地多种形式的诵读活动,如四人小组读、同桌竞赛读、好伙伴之间互相抽读、男女生对抗读等等,在朗读的方式上我主要尝试运用了熟读成诵法,即诵读,是传统语文教学的宝贵经验。古人云:“书读百遍,其义自见”,就是强调让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,也可“不求甚解”地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。其次是唱读古诗法。我上书店去买了一些唱读古诗词的录音速带让学生多听听。通过古诗吟唱的方法,让学生在轻轻松松中,唱这些经典古诗。此外配乐诵读法也是一种不错的诵读方法,有利于激发学生诵读的兴趣。方法是在指导学生诵读古诗时,可以通过配乐诵读,为他们创设一种诵读的氛围,引导他们入情入境。这种形式创构诗境,造成特有的心理氛围,从而促进熟读成诵。
  给诗配画诵读法就是让学生给自己喜欢的古诗配画,然后看着自己的配画来诵读,此法促使学生手脑并用,化抽象文字为具体生动的画面,容易激发学生学习古诗的兴趣,效果非常不错。我还注重培养学生诵读古诗词的兴趣,即指导学生在运用古诗词中,增强诵读古诗词的乐趣。  如春游时来句“无边光景一时新”;扫墓遇雨时吟句“清明时节雨纷纷”;风筝飞舞的日子,说句“忙趁东风放纸鸢”;新同学来了“有朋自远方来不亦乐乎?”……让诗走进我们的生活。鼓励学生在作文中运用古诗词。即以诗词的意境为基础,诱发学生展开想像的翅膀,为古诗词续编故事、扩展情境、改写白话文等。
  我还结合学校开展的经典诵读活动,努力培养学生的感恩之心。如在经典古诗文教学中,引发感恩话题
例如我在教学苏教版小学语文第四册《母亲的恩情》时,首先讲述了孟郊远行母亲为他操心、送行的情景。使学生更进一步体会诗人对母亲的敬爱、怀念之情。听完介绍孩子似乎有所感悟,抓住这一契机,我让孩子们反复诵读,并说说此时此刻你最想说些什么?孩子们纷纷表达自己的想法,有的说:“孟郊的母亲很爱他,年纪那么大了还在为孟郊缝补衣裳。”有的说:“孟郊的眼睛湿润了,说明孟郊很感动,他一定在想:这次我一定要考上状元,也好孝敬母亲您老人家。”有的说:“我们的父母也是很爱我们的,我们也应该报答他们。”……在经典诵读中,引发了感恩的一系列话题。此外还要在经典诵读中,落实感恩行动,如我在教学校本教材选编的唐朝诗人白居易写的《远师》中,当读到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。山高水长有时尽,唯我师恩日月长”时,我不禁唱起了一首很老的也许永远不会过时的歌《老师,每当我走过你窗前》。唱毕学生完全沉浸在对老师的感激之情中,昔日老师对自己的关心和帮助不断涌入学生的脑海里。此时此刻我让学生拿出一张卡片,在上面写上最真诚的祝福送给自己敬爱的老师,将这份浓浓的深情落实到孩子们的实际行动中去。
  正因为由此作为基础,我大胆的把经典诵读古诗文和主题班会相结合,让学生在浓浓的诗味中受到熏陶。其中感恩主题教育活动设计《心和爱一起走》在学校得到推广。同时这份活动设计也得到总课题组活动设计的一等奖。
  二年多来,我班绝大多数同学对诵读内容虽未谈得上能够倒背如流,但基本上也已达到烂熟于胸,张口成诵的程度。在学校的各种诵读活动比赛和展示中屡获嘉奖。同时,我不断鼓励学生们用所诵读的内容联系自己、他人学习和生活的实际,认真比照检查和衡量,陶冶与磨练自己,在潜移默化中不断感悟中华民族传统智慧和美德,学会学习,生活,处世,做人。

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文章作者:中华诵读网 来源:中华诵读网 浏览次数:1675 添加时间:2010-9-29 9:45:02
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