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   浓缩历史精华 弘扬传统文化
 

 
其他各界社会人士的评价

  成语是汉语中的瑰宝,是必须学习的常用语汇。学生掌握成语大有助于提高语文水平,提高文化素质。有一位台湾教师来访,人们问他台湾学生怎样学作文,他随口就答:"记一千条成语"。可见成语对作文、对承继中华文化传统有重大意义。优秀的中小学语文教师无不重视成语教学。《中华成语千句文》是一个伟大的语文工程,是一个创举。创作者夜以继日,终于完成这一稀世力作,而且篇幅如此巨大,内涵如此丰富,文理如此清晰,真可谓前无古人。我想怎样挖掘"成语"这个资源,服务于语文教学,还可以作进一步的研究,还可以做些文章。我姑且称之为"成语文化"。

                                --中央教育科学研究所、语文教育专家张田若研究员

  成语是汉语之瑰宝,词语之精华,文化之结晶。历来学用成语是识字学文、提高素养、陶冶情操的重要路径。《成语千句文》以历史人物故事为题材,以优秀文化传统和新时代精神为主线,把汉语文化的珍珠--成语贯串起来,进行描述,可谓字字珠玑,句句箴言。作为青少年识字学文的读物是极富创意的,值得出版推荐给广大青少年学用。

                                                --中国社科院研究员蔡富有教授

  《中华成语千句文》以古今时序为纬,以人物事件为经,采用大量四字格成语,将神话传说、朝代更迭、人文历史、科学艺术、山川风物、政治军事熔于一炉,立意高远、气势博大、剪裁得体、评说确当。是一部别开生面的对学生进行爱国主义教育和文化薰陶的好教材。
成语是中华文化的结晶,意义凝炼,韵律悠扬。掌握并恰当运用成语,不但是一个人书面语言水平较高的标志,也是一个人文化素质较高的表现。《成语千句文》荟萃了相关成语,达意自然、行文流畅、朗朗上口、易诵易记。这就增加了学生接触成语的机会,为他们逐渐理解、掌握和运用成语开辟了一条新的途经。

                                    --国家语言文字应用研究所副所长佟乐泉研究员

  《中华成语千句文》很有新意,这是一项开创性的工作,为进行爱国主义,历史知识和国情教育提供了一部好教材。其社会效益和影响千万不要低估。它用成语四字格的形式,群众喜闻乐见,也便于记诵,很容易普及和推广,十分难得。它抓住了我国五千年文明的纲,脉络分明,人物、事件选择精当,要言不烦,言简意赅。

                              --语文出版社原总编、《现代汉语规范词典》主编李行健

  这是一项富有创意的工作,主要优点有四:一、开发成语资源,弘扬中华文明。西方汉学家劳格文(Johu Lagerwey)说在中国文化优势中,汉字的精简而语意深刻,是其中之一。成语正是汉字优势文化的体现。作者着力开发这一资源,既有中国特色,又有利于中西文化交流。在这个关节点上开发教材,也是有眼力的。二、用现代眼光总结中国文化的历史智慧,古今结合,文理结合。三、大气磅礴、自成一体,普及知识陶冶情操。四、适合青少年诵读,图文并茂,启发他们的想像力。

                                       -- 北京师范大学民间文学研究所董晓萍教授

  我认为编写此书的创意是很好的。我非常赞成。这个版本对于语文、历史、文化的关系把握是比较妥当的,选材及详略程度基本上也是适当的。为了适应终身教育及学习化社会的需要,把此本作为普及性读物推向社会,很有必要也很适时。读者对象除青少年外还包括成年人。

                                               --西北师范大学教育系李秉德教授

  这项工作至少有语言、文化、精神三个层面的重要意义。一是有利于提高青少年以至全体国民的语言水平。成语是祖国语言中经过千锤百炼而保存下来的精华,言简意赅,形象生动,音调铿锵,具有一以当十的表现力。二是成语承载着中国历史文化的大量重要信息,表示和年通过记诵这成语,可以对祖国的历史文化有基本的了解。三是青少年诵读这些成语,可以在潜移默化中获得爱国主义精神的陶冶。目前的这个文本凝聚了编者的智慧,整体构思比较合理,有些段落极为精彩,可以说让人拍案叫绝,许多技术处理也颇具匠心。概括地说,它有美、新、高三个特征:美指语言美,通过编者的精心编排,有些成语和段落一语中的,天衣无缝,如行云流水,琅琅上口,具有强烈的美感。新指编者并不是简单地搜集、编排成语,而是以当代眼光和当代意识,对古代历史文化进行了新的审视,剔除了其中的糟粕,彰显其中的精华。有别于现在许多简单地重搬《三字经》等旧本的作法。高指精神境界高,没有庸俗的气息,整个文体洋溢着爱国主义和人道主义的高尚格调。

                               --浙江大学人文学院副院长、博士生导师廖可斌教授

  古人讲究"出口成章",即讲究文采和文辞的美。面现代人的语言变得越来越粗鄙.贫乏、低俗,这跟语文教育有关系,尤其跟语文教材有关系。这本《中华成语千句文》以十分典雅、精美的四字句,将大量的成语编成孩子爱读易记的歌谣体的篇章,这件事非常有意义。如果能在全国广大中小学生中推广开来,使之能熟背熟记,对提高青少年的语言素养有很大的好处。另外,编者把汉语中的精华--成语,放在中华民族五千年历史文化的大背景上,重新进行整合、编排,赋予一个个原本孤立的成语以新的意义,这是对流传了几千年的成语生命的一次新的激活,也使成语的含义得到大大的丰富和扩展。

                       --《中国语文教育忧思录》主编、《北京文学》特约编辑王丽

  《成语千句文》以韵文形式,概括了中华民族悠久的历史,突出反映了光辉灿烂的文化史,讴歌了自远古至近代历史上的杰出人物,集中了丰富的历史典故。思想性、知识性、人文性很强。对历史事件、历史人物有赞扬,有批评,是非分明、观点正确。编辑者查阅资料,考证典籍,字斟句酌下了巨大工夫,十分难能可贵。

                                     --天津师大教育系、语文教育专家田本娜教授

  《中华成语千句文》是识字读物的一种创造。由句子学习成语,由成语认识字,体现了字不离词,词不离句的学汉字、学语言的规律;在这个学句子、学成语、学汉字的过程,同时学到中华民族历史文化。……不一定每个人物、每个史实都在学习中弄清楚,只要能熟读,记住成语,认识字就达到目的。
  《中华成语千句文》是识字读物的一种创造。由句子学成语,由成语认识字,体现了字不离词、词不离句的学汉字、学语言的规律。在这个学句子、学成语、学汉字的过程,同时学到中华民族历史文化。……不一定每个人物、每件史实都在学习中弄清楚,只要能熟读,记住成语,认识字就达到目的。一种读物能使读者学到上千成语,认识很多汉字,同时了解中华民族历史发展过程中若干史实,它的价值是很高的。

                                             --中央教育科学研究所宛士奇研究员

  大制作,大功德。

                          --著名作家毕淑敏


  《成语千句文》想通过这样一个辅助教材,帮助学生学汉字,学汉语,同时又学文化、历史和知识,陶冶情操。这个思路是很巧妙的。

                                  --北京广播学院于根元教授
 

 

 

文章作者:中华诵读网 来源:中华诵读网 浏览次数:1128 添加时间:2010-9-29 15:20:17
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