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   源汇区:校园读书文化氛围浓
 

  人民网河南频道讯 “父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒;父母教,须敬听,父母责,须顺承……”在河南省漯河市源汇区一所小学开展的校园读书文化节活动中,一群“书生”打扮的小学生正在齐声朗诵《弟子规》。这是源汇区教育系统读书文化活动的精彩剪影之一。

  近期,源汇区深入实施素质教育,促进校园读书文化繁荣发展,积极开展内容丰富、形式多样的读书活动,营造书香浓郁的校园文化氛围,在很大程度上提升了学校文化内涵和青少年学生的文化素养,推动了全区教育事业的健康发展。特别是一些学校开展的经典诵读、亲子共读活动以及假期读书漂流活动,效果良好,赢得了广大学生家长的积极配合。该区开展校园读书文化活动,着力突出四个结合,确保活动效果。

  与打造“书香校园”相结合。成立学校读书活动领导小组,加强对师生读书活动的组织、领导和协调。建立健全师生读书学习制度,通过校报校刊、广播网络、宣传橱窗等平台,树立读书学习典型,营造读书学习氛围。不断完善学校图书场馆建设,通过多种途径保证师生有足量、优质的图书可读。放宽图书借阅制度,提高图书流转率和使用率。在教室或师生经常出入的地方设立“流动书架”,把图书室里的经典图书化整为零,移到“流动书架”上,方便师生阅读,引导师生把个人藏书拿到学校,放在“流动书架”上,交流分享。积极拓宽思路,创新工作方法,丰富活动内容和形式,努力创设百花齐放、各具特色的书香校园文化。

  与教师素质提升工程相结合。教师是知识的传播者和创造者,需要不断地读书学习,充实自己。各学校以“强素质、提师能,打造新型教师队伍”为主题,全面掀起教师读书学习热潮。学校努力为教师读书学习创造良好环境,开设读书沙龙,开展读书交流会、读书报告会,督促教师读好夯实专业理论的书、开阔眼界的书、学生爱读的书,不断适应教育发展新形势、新要求。搞好宣传引导,让教师爱读书,以书为伴、与书为友,树立高雅的生活情趣;让教师善读书,做到读思结合、读写结合、读书与校本教研结合,提升教书育人的能力和水平;让教师读好书,尤其要读经典名著和教育名家名作。通过读书,丰厚文化底蕴,提升内在修养,坚固专业根基,促进专业发展。

  与加强未成年人思想道德建设相结合。以读书文化活动为平台,在全区青少年学生中广泛开展经典颂读、演讲和征文比赛等系列读书活动,引导青少年学生好读书、读好书、多读书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,弘扬中华民族优秀传统文化。以“颂读中华经典,弘扬民族精神”为主题,开展读名著、学名人、做高尚人等专题活动,引导学生与好书“结伴”、与先贤“对话”,在读书中获得知识、在读书中明白事理、在读书中学会做人、在读书中提高修养。


  与学习型社会建设相结合。学校在建设书香校园的同时,充分发挥辐射带动作用,主动承担社会责任,利用家长学校、家访、学生家长会等平台,普及家庭教育知识,宣传终身学习理念,倡导健康文明的生活方式;指导学生建立家庭书架,开展“亲子共读”、“书香家庭评选”等活动,形成“小手拉大手,共读一本书”的良好氛围,让学生引领广大家长参与到读书活动中来;为社区、村庄的社区书屋、文化大院建设及各类读书文化活动提供指导和帮助,促进书香家庭、书香村庄、书香社区建设,助推良好社会文化环境的进一步形成。(赵春纪 黎战勇 张文博)

 

文章作者:佚名 来源:人民网(北京) 浏览次数:1193 添加时间:2010-11-8 14:37:39
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