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   云南省丽江市宁蒗彝族自治县“中华诵•经典诵读行动”试点工作初见成效
 

  根据《教育部国家语言文字工作委员会关于在学校开展“中华诵•经典诵读行动”试点工作的通知》(教语用函[2010]6号),2010年8月,云南省丽江市宁蒗彝族自治县被国家教育部语用司批准为“中华诵•经典诵读行动”试点县。
  为保证诵读行动深入、健康、持续、有效地开展,2011年5月12日,云南省语委办组成调研组,深入宁蒗县西川中心完小,对宁蒗彝族自治县开展“中华诵•经典诵读行动”的情况进行了调研。调研组听取了宁蒗县教育局党委书记张学文、宁蒗县西川中心完小校长阮玉平对宁蒗县开展诵读行动试点工作的报告,观看了西川中心完小学生“诵读行动”汇报演出,查看了学校的诵读教材与相关资料,并与老师和学生代表进行了交流。
  通过调研发现:“中华诵•经典诵读行动”是有效提高少数民族学生语文听、说、读、写能力和人文素养的有效途径;是对青少年进行思想道德教育,养成良好的文明行为习惯的有效途径;是有效提高师德修养,促进社会和谐,促进各民族团结友爱,构建各族人民共有精神家园的重大研究课题。
  宁蒗彝族自治县的“中华诵•经典诵读行动”实验大致可分为三个阶段:第一阶段为西川中心校自主实验阶段。从2005年9月开始进行“班级经典诵读实验”,2007年9月在西川中心完小9个教学班中全面展开实验。第二阶段为教育局调研论证阶段。宁蒗县教育局将西川中心完小确定为“经典诵读教育实验基地”。第三阶段为全县推广实验阶段。2010年9月在全县16所乡镇中心完小、3所县直小学中,每所学校选一个50人的班级开展“中华诵•经典诵读行动”。
  宁蒗彝族自治县诵读行动取得了以下成效:(1)坚持长期诵读经典的学生,识字量增大,阅读理解能力增强,语文教材里的课文已远远不能满足学生的阅读需求,将目光转向课外读物。(2)经典诵读教育是培养学生阅读兴趣和阅读能力的有效途径。(3)长期诵读、书写、讲解经典,对孩子良好道德品质的形成也具有十分明显的效果。(4)长期诵读经典的孩子辨别是非的能力很强,在犯错误时能不断地进行自我反思。(5)诵读、书写、讲解经典的过程,也是教师自我学习、自我提高的过程,对提高师德师风有促进作用。诵读行动的开展,使西川中心完小消除了原来三分之一的学生到六年级毕业还不能流利的读通一段课文,写不出一段通顺具体的话,不能用普通话与他人很好的交流,课外阅读量几乎为零的现象。
  宁蒗彝族自治县在诵读中的主要做法是:(1)每天早上上课前安排一节20分钟的小课,由班主任、语文教师专门指导学生“经典诵读”;(2)利用国旗下讲话、少先队活动等时间进行经典讲解,全校师生一起诵读一两句经典名句,声势浩大、气势磅礴。(3)每年利用“元旦”、“六一”各组织一次大型的诵读竞赛和展演活动,并对优秀个人和集体进行表彰奖励,进一步巩固一个学期所读的经典,充分调动广大师生的诵读积极性。(4)利用清明、端午、中秋等传统节日,举办相关的经典诗文朗诵、板报、手抄报、书写经典等活动。(5)每班每周安排1-2节课进行诵读与讲解,与语文教学相结合。(6)利用校园网络和校园广播,每天平均用20-30分钟,播出相关名家经典诗文朗诵,中华诵夏令营活动实况转播,经典古诗词歌曲欣赏。(7)让相关教师积极参加各种有关“经典诵读”的培训学习,提高诵读教育的经验。
  同时,宁蒗彝族自治县的诵读行动也存在一些困难和急需解决的问题:如需要建立“经典诵读的长效机制”,建立经典诵读与语文教学评价相结合的评价机制和专项经费机制,宁蒗彝族自治县在诵读行动中存在缺教材和缺经费的困难。
  省语委办主任金程同志对宁蒗彝族自治县在诵读行动中取得的成绩给予了充分的肯定,希望宁蒗彝族自治县一如既往地坚持开展诵读行动,总结经验,在融入上下功夫,省语委办也将尽力在师资培训等方面对宁蒗彝族自治县给予支持。

文章作者:宁蒗县西川中心完小 来源:宁蒗县西川中心完小 浏览次数:1226 添加时间:2011-6-14 16:06:11
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